Duas experiências desenvolvidas pela rede municipal de ensino da Serra foram selecionadas pelo Ministério da Educação (MEC) no edital Educação Integral – Experiências Inspiradoras, que reúne práticas de educação integral em tempo integral consideradas referências para outras redes públicas do país.
As iniciativas da Serra foram escolhidas entre projetos apresentados por secretarias estaduais, municipais e do Distrito Federal. As experiências selecionadas serão divulgadas pelo MEC em publicações e ações de intercâmbio voltadas à troca de conhecimentos entre gestores e educadores.
Uma das propostas reconhecidas apresenta a estratégia adotada pelo município para ampliar a oferta de educação em tempo integral. Segundo a Secretaria Municipal de Educação, a expansão ocorreu por meio da reorganização da estrutura já existente nas escolas, sem a construção de novas unidades.
Até 2025, dez das 148 escolas municipais ofereciam ensino em tempo integral, atendendo cerca de 2,4 mil estudantes. Com a ampliação da política, outras sete unidades passaram a funcionar nesse modelo, aumentando em 1.765 o número de vagas disponíveis.
A segunda experiência selecionada foi desenvolvida na Emef em Tempo Integral Professora Eulália Falquetto Gusmann e utilizou a cultura circense como ferramenta pedagógica para estudantes dos 4º e 5º anos.
O projeto integrou conteúdos de História, Ciências e Artes por meio de atividades ligadas ao universo do circo, como acrobacias, malabares, equilíbrio e expressão corporal. Além das práticas, os alunos tiveram contato com aspectos históricos e culturais da arte circense e discutiram temas relacionados à saúde, alimentação e trabalho em equipe.
Como encerramento das atividades, os estudantes apresentaram um espetáculo inspirado na trajetória de Benjamin de Oliveira, considerado um dos principais nomes da história do circo brasileiro.
De acordo com o MEC, as experiências inscritas foram avaliadas com base em critérios como relevância pedagógica, qualidade da implementação, alinhamento às diretrizes da educação integral e potencial de replicação em outras redes de ensino.
As propostas selecionadas também dialogam com temas como gestão democrática, currículo integrado, valorização dos territórios e promoção da equidade na educação.
