A dor de barriga persistente antes de ir para a escola ou aquela dor de cabeça sem causa física aparente costumam ser interpretadas apenas como desculpas ou birras. No entanto, o corpo de uma criança de 7 ou 8 anos muitas vezes fala exatamente o que ela ainda não consegue traduzir em palavras. No cotidiano da infância e da adolescência, a ansiedade e o sofrimento emocional frequentemente se vestem de resistência para sair de casa, queda no rendimento escolar ou desatenção repentina.
A urgência de olhar para esses sinais ganha respaldo nos números. Um estudo brasileiro liderado pelo psiquiatra Christian Kieling, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e publicado na revista científica The Lancet, estima que 15,6 milhões de crianças, adolescentes e jovens brasileiros vivem com pelo menos um transtorno mental — com a ansiedade figurando como a condição de maior impacto até os 29 anos. A pressão sobre o sistema de saúde já reflete essa realidade: na capital paulista, as internações de crianças pequenas por transtornos mentais praticamente dobraram nos últimos cinco anos.
O papel da rede de apoio: observar sem rotular
Reconhecer o sofrimento não significa medicalizar ou transformar qualquer mudança de comportamento em diagnóstico. O desafio de pais e professores — que estão no front diário do desenvolvimento infantil — é observar a persistência dos sinais para buscar ajuda especializada, sem a pretensão de diagnosticar.
Um ambiente saudável de desenvolvimento envolve:
Rotina previsível e acolhimento: Estruturas diárias e vínculos afetivos seguros ajudam a baixar os níveis de ansiedade infantil.
Escola integrada e capacitada: Professores treinados conseguem identificar alterações comportamentais precocemente, funcionando como uma importante ponte para a rede de saúde.
Cuidado com quem cuida: A saúde mental dos educadores precisa entrar na equação, já que a exaustão dos profissionais afeta diretamente a capacidade de acolhimento em sala de aula.
Falar de ansiedade infantil é aceitar que crianças também atravessam dilemas emocionais complexos, ainda que não os articulem como adultos. Quanto mais cedo a observação sensível se converte em avaliação profissional, maiores são as chances de garantir uma infância saudável.
